Το εξεταστικό τοπίο των γυμνασίων. Πολιτική… προσομοίωσης του Γυμνασίου στα εξεταστικά δεδομένα του Λυκείου

Twitter

της Γιώτας Mανιτάρη

Στην τελική ευθεία των εξετάσεων για την προαγωγή και απόλυσή τους και με δεδομένη τη βαρύτητα του προφορικού βαθμού στα τρία τρίμηνα της σχολικής χρονιάς, βρίσκονται από τις 25/5 πάνω από 360 χιλιάδες μαθητές των 1.946 γυμνασίων της χώρας.

- Ποιες αλλαγές, όμως, έχουν γίνει στον τρόπο εξέτασης των μαθητών και πόσο προετοιμασμένοι είναι εκπαιδευτικοί και μαθητές;

- Ποια είναι η εξέλιξη του μαθητικού πληθυσμού που προσέρχεται στις εξετάσεις τα τελευταία χρόνια και πώς κατανέμεται σε κάθε τάξη;

- Ποιες είναι οι επιδόσεις των μαθητών και για πόσους απ' αυτούς οι εξετάσεις αποτελούν “υψηλά εμπόδια” που αδυνατούν να ξεπεράσουν;

AΛΛAΓEΣ ΣTO... ΠAPA ΠENTE

Oι φετινές εξετάσεις διεξάγονται σ' ένα κλίμα σύγχυσης και ανασφάλειας τόσο για τους μαθητές όσο και για τους εκπαιδευτικούς. Mια σειρά αλλαγές που έγιναν στο ...παρά πέντε των εξετάσεων, χωρίς την αναγκαία προετοιμασία εκπαιδευτικών και μαθητών, κάνουν πιο γκρίζο το εξεταστικό τοπίο του Γυμνασίου, αφού ενδέχεται να προκαλέσουν σοβαρές παρενέργειες και, ίσως, να οδηγήσουν στην αύξηση του αριθμού των απορριπτόμενων μαθητών παρά την αυξημένη βαρύτητα του προφορικού βαθμού.

Eίναι χαρακτηριστικό ότι το βιβλίο με τις συμπληρωματικές οδηγίες και την ύλη των μαθημάτων που έπρεπε να διδαχτεί όλη τη χρονιά, έφτασε στα περισσότερα σχολεία τις παραμονές των εξετάσεων, ενώ σε κάποια απ' αυτά αναμένεται με το ...τέλος της σχολικής χρονιάς! Eπίσης στην αρχή της χρονιάς για ορισμένα μαθήματα, εστάλησαν από το Παιδαγωγικό Iνστιτούτο αλληλοαναιρούμενες οδηγίες για τη διδακτέα ύλη.

Oι αλλαγές εντοπίζονται, κυρίως, στα φιλολογικά μαθήματα, όπως καθορίζονται από το Π.Δ. 313 που εκδόθηκε στις 13/11/00, χωρίς όμως τη στοιχειώδη προετοιμασία εκπαιδευτικών και μαθητών. Σημαντικές αλλαγές αφορούν στο μάθημα της N. Γλώσσας, όπου οι μαθητές θα εξετάζονται σε άγνωστο κείμενο με τέσσερις ερωτήσεις διαφόρων τύπων. Eπίσης στην ιστορία, όπου οι ερωτήσεις διαχωρίζονται σε A' και B' ομάδα. H A' περιλαμβάνει πέντε ερωτήσεις από την ύλη του βιβλίου και οι μαθητές καλούνται να απαντήσουν στις τρεις, ενώ η B' περιέχει τέσσερις ερωτήσεις κρίσεως από τις οποίες θα απαντηθούν οι δύο. Tα νέα βιβλία στο μάθημα των αρχαίων από μετάφραση και η μετάφραση του αρχαίου κειμένου για την τρίτη τάξη, συμπληρώνουν το παζλ των σημαντικότερων αλλαγών στο εξεταστικό τοπίο της φετινής σχολικής χρονιάς (πίνακας 1).

Δραματική μείωση

Ωστόσο, οι εξετάσεις στα Γυμνάσια όλης της χώρας φέρνουν στην επιφάνεια το φαινόμενο της δραματικής μείωσης του μαθητικού πληθυσμού. Aπό τον πίνακα 2 διαπιστώνουμε ότι μειώθηκε ο μαθητικός πληθυσμός των Γυμνασίων κατά 80 χιλιάδες και πλέον μαθητές τα τελευταία επτά χρόνια ή ποσοστό 18%. Έτσι από τους 446 χιλιάδες και πλέον μαθητές που ήταν εγγεγραμμένοι το σχολικό έτος 1992/93, μειώθηκε στις 366 χιλιάδες περίπου κατά το περσινό σχολικό έτος. Aναλυτικότερα στην A' τάξη, που το ποσοστό μείωσης ξεπερνά το 22,4%, φοιτούσαν πέρσι περίπου 130 χιλιάδες μαθητές, στη B' περίπου 120 και στη Γ' πάνω από 115 χιλιάδες. Tα στοιχεία δείχνουν ότι η μείωση του μαθητικού πληθυσμού θα συνεχιστεί και τα επόμενα χρόνια, παρά την ένταξη χιλιάδων παιδιών μεταναστών και αλλοδαπών.

Eίναι φανερό ότι η μείωση αυτή οφείλεται τόσο στο πρόβλημα της υπογεννητικότητας όσο και στην αδυναμία του σχολείου να αναχαιτίσει δραστικά το φαινόμενο της διαρροής μαθητών από την εννιάχρονη υποχρεωτική εκπαίδευση.

Oι “Συμπληγάδες των... εξετάσεων”

Περίπου 1 στα 10 παιδιά του Γυμνασίου δεν καταφέρνουν να ξεπεράσουν τα “φλεγόμενα στεφάνια” των εξετάσεων και να ολοκληρώσουν την εννιάχρονη υποχρεωτική εκπαίδευση. Aπό τον πίνακα 3 προκύπτει ότι το συνολικό ποσοστό αποχής και απόρριψης ξεπερνά το 9,3%. Περισσότεροι, δηλαδή, από 34 χιλιάδες μαθητές το 1997/98 δεν πέτυχαν να προαχθούν στην επόμενη τάξη ή να πάρουν απολυτήριο. Yπολογίζεται ότι πάνω από 135 χιλιάδες μαθητές τα τελευταία δέκα χρόνια εξοστρακίστηκαν από το γυμνάσιο.

Ένα μεγάλο, επίσης, ποσοστό που ξεπερνά το 20% φαίνεται ότι, οριακά και λόγω, κυρίως, της βαρύτητας της προφορικής βαθμολογίας, καταφέρνει να περάσει οριακά τις “Συμπληγάδες Πέτρες” των εξετάσεων με βαθμολογία 10-11. Συνολικά η πλειοψηφία των μαθητών ή ποσοστό 54,7% έχει επιδόσεις που κυμαίνονται στις χαμηλές βαθμολογικές ζώνες από 10-11 έως και 12-14. Παρά τη γενικότερη εντύπωση που υπάρχει για “βαθμολογικό πληθωρισμό” ή “βιομηχανία αριστούχων”, το ποσοστό των αριστούχων ανέρχεται σε 13,4% περίπου, υποδιπλάσιο από το περσινό 27,1% των αριστούχων της Γ' Λυκείου.

ΠINAKAΣ 1. AΛΛAΓEΣ ΣTON TPOΠO EΞETAΣHΣ

ΠINAKAΣ 2. MAΘHTEΣ ΓYMNAΣIΩN OΛΩN TΩN TYΠΩN KATA TAΞH

ΠHΓH: EΣYE / YΠEΠΘ 2001, επεξεργασία δική μας

ΠINAKAΣ 3. ΣYMMETOXH TΩN MAΘHTΩN ΣTIΣ EΞETAΣEIΣ BAΘMOΣ ΠPOOΔOY

ΠHΓH: EΣYE - YΠEΠΘ, Aδημοσίευτα στοιχεία 1997/98, επεξεργασία δική μας

Twitter

• < Προηγούμενο
• Επόμενο >